La qualité de l’air dans les ERP, les enfants prioritaires.
Un décret qui impose sa prise en compte en commençant par les ERP recevant des enfants.
Les enfants sont les plus exposés aux polluants intérieurs d’une part parce qu’ils passent beaucoup de temps à l’intérieur avec des périodes de sommeil plus longues et du fait de leur développement, leur métabolisme est plus élevé ce qui engendre une fréquence respiratoire plus importante. L’air des crèches et des écoles: premiers ERP à devoir travailler sur la qualité de l’air dans les ERP.
Un décret pour les protéger dans les écoles et les crèches: Décret n° 2015-1926 du 30 décembre 2015 modifiant le décret n° 2012-14 du 5 janvier 2012 relatif à l’évaluation des moyens d’aération et à la mesure des polluants effectuées au titre de la surveillance de la qualité de l’air intérieur de certains établissements recevant du public.
La seule station permettant l’analyse du formaldéhyde et présente dans le guide du ministère de la transition écologique et solidaire réalisé par l’INERIS: La surveillance de la qualité de l’air intérieur dans les lieux accueillant des enfants
Quelles solutions propose Ethera pour la qualité de l’air dans les ERP ?
Face à cette obligation réglementaire, Ethera a développé des stations d’analyse de la qualité de l’air en continu. Fabriquées en France ces stations permettent de suivre en permanence la qualité de l’air et ainsi de détecter les pics de pollutions ainsi que les faibles concentrations permettant d’éliminer les faux positifs liés à une analyse laboratoire qui prélève sur quelques heures ce qui n’est pas très représentatif des vraies valeurs. L’experience Ethera montre que fréquemment, la concentration moyenne calculée sur une semaine est bien plus faible que celle donnée par un test laboratoire sur quelques heures. Cela est essentiellement lié à la ventilation des locaux.
Outre la connaissance réelle de la qualité de l’air dans les locaux, la centrale d’analyse de la qualité de l’air NEMo permet également de réaliser des économies d’énergie en apportant la connaissance des besoins réels de ventilation.
A lire : Diagnostiquer et surveiller la qualité de l’air intérieur
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Les échéances imposées pour la mise en application de ce décret qualité de l’air dans les ERP sont les suivantes :
Crèches , écoles maternelles et élémentaires : avant le 1er janvier 2018
Accueils de loisirs et second degré : avant le 1er janvier 2020
Autres établissements : avant le 1er janvier 2023.
La qualité de l’air dans les écoles, un constat alarmant
Une étude menée sur le terrain met en évidence que 70% des établissements dépassent les seuils imposés pour 2023. Mesures réalisées par la COPREC* sur 1500 établissements :
Décrets 2015-1000 du 17/08/2015: 2 Actions
Les avantages de ce nouveau décret:
- Autocontrôles par les collectivités locales pouvant être accompagnées par des BE
- Simple à mettre en place grâce au guide de bonnes pratiques
- Démarche d’amélioration continue
- Coût réduit et plus grande efficacité
Mise en place d’un programme de prévention
Pourquoi:
- Pour identifier des situations à risques vis-à-vis des polluants chimiques : CO2, Perchloroéthylène, Benzène, Formaldéhyde
- Améliorer à moindre frais et durablement la qualité de l’air intérieur
Evaluation des moyens d’aération:
Pourquoi:
- Pour s’assurer du bon renouvellement de l’air dans les locaux
- C’est le dispositif principal permettant d’évacuer les polluants de l’air intérieur
Elle comporte :
- La vérification de l’opérabilité des ouvrants (fenêtres) donnant sur l’extérieur
- Le contrôle des bouches ou grilles d’aération existantes
Elle est réalisée par :
- Des services techniques de la collectivité
- Le propriétaire ou l’exploitant du bâtiment
- Des professionnels du bâtiment (contrôleur technique, BE, laboratoire, ingénieur conseil)
Benzène : Caractéristique de la pollution extérieure et de l’activité humaine
Ex: Carburants, produits de combustion, fumée de cigarettes…
Dans quels cas le guide recommande des mesures:
Si une activité extérieure potentiellement émettrice est identifiée à proximité (trafic routier, industrie)
Si des appareils à moteur thermique ou des hydrocarbures sont stockés dans des locaux contigus aux pièces occupés par les élèves
Formaldéhyde : Caractéristique du bâti, des meubles et de l’activité humaine
Ex: Panneaux en bois agglomérés, peintures, matériaux de façon générale, livres et magazines neufs, produits d’entretien, fumée de cigarettes, photocopieurs…
Dans quels cas le guide recommande des mesures:
- Si une activité extérieure potentiellement émettrice est identifiée à proximité (industrie chimique…)
- Pour le renouvellement des mobiliers et/ou des matériels de motricité
- Après des travaux mettant en œuvre des produits émissifs même si ces derniers sont apposés de labels performants en termes de qualité de l’air intérieur
CO2 : Caractéristique du confinement de la pièce
Ex: Surnombre de personnes dans la pièce par rapport à sa capacité d’accueil, défaut de ventilation…
Dans quels cas le guide recommande des mesures:
Après des travaux de rénovation affectant l’enveloppe du bâtiment tels que changement de fenêtres
Lors de l’évaluation obligatoire des moyens d’aération
Pour définir puis optimiser les pratiques d’aération
Pendant les cours pour savoir en temps réel quand aérer (taux de CO2 trop élevé)
à Trois indicateurs permettant la couverture d’un large spectre de problèmes possibles + Perchloroéthylène (uniquement si un pressing est situé contre l’ERP)
Téléchargez le guide des bonnes pratiques
Analyseur de la qualité de l’air intérieur NEMo
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